一八二四年五月三日，貝多芬第九號交響曲首演的前四天，第五樂章合唱的部份尚未完成......

然而，長年為貝多芬抄寫樂譜的施來蒙老先生，因為自己的病情加重和貝多芬的恐怖壞脾氣，已經無法負荷這項任務，於是，女主角出現了，她是二十三歲在維也納學習作曲的優秀女學生安娜霍兹...... 整部電影描述了貝多芬直到臨終前，如何慢慢地確認，這位接手抄譜工作的年輕女子安娜，原來是一位天使，一位真正可以與自己靈魂交流的人！

在電影中，貝多芬跟凡人一樣，被許多頑固的思想禁錮，譬如，他一直把一種令人窒息的關愛和不切實際的期待，強加在他的姪子卡爾身上，以至於扭曲了他們的關係和行為…… 此外，他總是覺得女人的天資在音樂的世界裡是不具足的……但這些頑念相當程度上，因為安娜的坦誠，忍耐和適時而關鍵的協助，被自然地化解了……

貝多芬暴躁戲弄的粗野性格被刻意放大，走路的姿勢和背影，使用助聽器的滑稽神態……都是誇大人物形象的趣點，然而，這些只是鋪陳，真正精彩的內容從後半段(約53:00)開始，

第九號合唱交響曲的首演，貝多芬因為耳疾，需要安娜暗地協助指揮，音樂來到了第五樂章合唱的第三段(莊嚴的行板)，這是一首鼓舞眾生，以歡愛彼此擁抱的頌歌...... 起頭是男聲的兩部齊唱，八個小節之後，當女聲的兩部降臨時，貝多芬和安娜達到了完全交融的狀態，音樂廳裡的每一個人也都被崇高的樂思灌頂！甚至，連逃避貝多芬都來不及的姪子卡爾，都被叔叔的音樂深深吸引，感動到熱淚盈眶！

然而，電影還是需要一些負面的意象來激盪觀衆的認知，安娜的男朋友馬丁鮑爾(橋樑設計師)和貝多芬的一場正面交鋒，導演就是要毫不留情地把藝術和俗庸劃開！橋樑，卻成為整部電影美麗的註腳……

最後，貝多芬的兩首弦樂四重奏，讓安娜見識到，大師早已超出自己的視界之外，在大師的音樂中，神人合而為一！(第十五號弦樂四重奏奏第三樂章op.132)

艱澀難懂的大賦格(弦樂四重奏op.133)，在安娜坐在趕往維也納的馬車上，為了見到貝多芬最後一面，百感交集的她，望向窗外衆生的浮光掠影…...終於，恍惚間，安娜瞥見了曲中強催不止的精神面貌！而這精彩的一幕，卻是放在電影最前面的五分鐘……

哇！寫好了……這是老師對快樂頌這部電影的理解，更多的部份還是要靠同學們自己去用心領會，不用心，什麼都沒有……老師用的許多關鍵詞彙都是取自於劇中的對話，希望大家喜歡